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在3月底实施封锁时, 一夜之间,我们从物理教室的教学和学习变成了完全的在线课程. 这种突然的转变远非天衣无缝, for masters and pupils alike, 它带来了大量的破坏, stress, 焦虑和快速提升技能的需要.

在四旬斋结束时,接下来的半周是临时远程教学, 很明显,现有的课程时间表(“每周35所学校”)没有提供成功进行在线学习所需的灵活性或额外时间. Over the Easter break, 一个新的时间表被创造性地设计出来了, 此外,政府还制定了广泛的计划,以最大限度地为学生提供高质量的教育, 丰富和广阔的经验,在夏季的一半.

考试年级组(D组和B组)的学生需要重获方向感和使命感,因为他们有机会在考场中展示自己的潜力,但病毒突然夺走了他们的机会. To this end, 提供了大量的两周或四周的选修课,其中不乏大师们精心设计的在线课程,涵盖了创意写作等主题, globalisation, environmental ethics, programming, medicine, 以及题为“像赫斯顿一样烹饪”和“毒药”的课程, 炸药和其他危险化学物质. 学生们和老师们都很喜欢这些选修课,因为它们提供了大量的机会来激发智力, curiosity, as well as critical and creative thinking. 其他一年的小组继续在所有科目上取得进步,上课时间更短但更长(50分钟而不是40分钟). 大师们不遗余力地提供引人注目的现场课程和异步学习任务. 尽管远程学习带来了许多挑战, platforms like Zoom, Teams, OneNote, Quizlet和Nearpod被成功地用于确保学生在学习中保持积极的参与和支持. 大师们大胆地抓住机会,探索数字学习工具的潜力,并因此稳步获得技能和信心.

Pupils also invested time in EtonX 旨在培养坚韧等关键技能的课程, critical thinking, creative problem solving, and verbal communication. 在更广泛的教育和社会背景下, 在学术学习的同时发展现实生活技能的重要性再恰当不过了.

定期的指导继续通过Zoom进行,提供了重要的呼吸空间,检查精神和身体健康,并给予相互支持. On the co-curricular front, 我们发展了“学生进步平台”,鼓励和激励学生定期参与各种体育挑战, as well as career education, 社区参与和个人充实活动. 看到学生们通过自我领导的项目主动寻找支持当地社区的方法,这是令人鼓舞的.

越来越多的证据表明,有规律的体育锻炼有助于儿童和青少年的认知和大脑发育[1]在美国,鼓励学生保持活跃,远离屏幕被认为是至关重要的. 学院间的运动竞赛促使学生们提交他们最好的平板支撑时间或最多的保持向上的次数,以及在集体自行车挑战和“月球竞赛”中做出贡献。, 尝试步行/跑步/划船到月球的距离,我们获得了令人印象深刻的102分,100英里的路程,在夏天的一半,但是, alas, this didn’t even take us halfway there! 集体失败的代价就是在早上的播客中忍受校长的月亮笑话, which, along with the regular webinars, online chapel services, society meetings and quizzes via Zoom, 提供了熟悉的结构和常规,以及急需的士气鼓舞,以及保持在强大的亚美体育app社区中的重要意义, albeit virtually.

展望未来,我们九月返校时仍面临许多挑战. 对于大多数学生和那些无法继续在线上课的学生来说,一种混合的方法可能需要课堂教学. Thankfully, 硕士们为掌握在线教学付出了巨大努力,这意味着数字教育的许多好处正日益成为日常实践的一部分. 最后一批学生很快就会配备学校管理的ipad, 在这个充满挑战的时代,广泛实施数字强化教学可能是为数不多的一线希望之一.

References

[1] Ishihara, Toru & Drollette, Eric & Ludyga, Sebastian & Hillman, Charles & Kamijo, Keita. (2020). 基线认知表现调节身体活动对儿童执行功能的影响. Journal of Clinical Medicine. 9. 2071. 10.3390/jcm9072071.

Our Aims and Ethos

Eton2020 – A New Social Vision